世界史专业(东南亚南亚史方向)硕士研究生培养方案

2017/3/27 17:17:58 次浏览


 

       一、所属一级学科名称:世界史  代码:0603

       二、专业简介

世界史专业1981年获硕士学位授予权,2005年获二级学科博士学位授予权,2011年获一级学科博士学位授予权,2012年获准设立博士后流动站。现为河南省一级重点建设学科、郑州大学重点学科振兴行动计划学科。现设世界史系、越南史研究所等教学研究机构,有博士生导师4人,硕士生导师10人,有博士学位者11人。现有三个博士招生方向,四个硕士招生方向。

三、专业方向

      经过多年建设,世界史专业形成了自己鲜明的特色,尤其东南亚和南亚史(特别是越南史)取得了较为丰富的研究成果,在国内外都具有较高的学术声誉。

      东南亚和南亚史(特别是越南史)学术带头人于向东教授长期从事越南史、海洋史、中越关系和南海问题的研究,出版专著多部、在国内期刊发表论文200余篇,在国内外有较大影响,学术交流广泛。现任郑州大学马克思主义学院院长、教授、越南研究所所长、历史学院博士生导师、“国家领土主权与海洋权益协同创新中心”副主任和理事,同时担任该中心郑州大学分中心主任。

       该方向学术队伍结构合理,研究资料与研究经费较为充足。现有博士生导师1人,硕士生导师5人,均具有博士学位。 

       四、培养目标

研究生必须认真学习掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,热爱祖国,品行端正,身心健康,具有自由创新精神,追求真理,献身科学教育事业的敬业精神和科学道德。

研究生应掌握坚实的世界史基础理论和系统的专门知识,以及世界史研究的方法和技能;在所研究方向的范围内了解本学科发展的现状和趋势;掌握一门外国语,能够较熟练地阅读翻译本专业的外文资料具有较强的世界史研究与教学的能力达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学位学术水平。

       五、修业年限

       基本学制为3年,申请学位最长年限为4年,即自研究生入学之日起到校学位委员会讨论通过其学位论文的时间为4年。

研究生提前达到毕业要求的,按照《郑州大学研究生提前毕业暂行规定》,经考核批准,可以提前毕业。

       六、攻读学位的学分要求

本专业攻读硕士学位者应修满课程学分和论文学分不低于50学分。硕士生培养计划由导师根据专业要求确定由公共必修课、公共基础课、专业基础课组成学位课程7-8门,一经确定不得修改,学位课程成绩不低于75分获得相应学分,其它课程成绩不低于60分获得学分。

研究生学习期间须参加各种学术活动,并填写学术活动记录表,记录学术活动内容和收获。参加学术活动不少于8次,才能获得1学分的学术活动学分。

研究生在学期间需在校内外有条件的实践单位或部门进行实习、实践环节训练,实习实践时间由导师安排。完成实践环节且经考核通过后,即获得1学分的课程学分。

各研究生课程总学分不低于32学分,其中必修课不低于24学分,选修课不低于8学分。

       七、学位论文

      研究生在完成培养计划所有课程学分后,即进入论文工作环节,完成研究生培养过程中的论文学分和必修环节任务。

1.开题

开题是研究生培养过程中开展学位论文工作的首要环节。研究生应阅读有关文献尤其是外文文献,写出开题报告。开题报告应论述学位论文选题依据、研究方案、预期目标与成果、工作计划等关键问题。

硕士研究生在第3学期完成开题报告。硕士生开题由世界史系组织集中进行开题,由若干名本专业硕士生导师参加,以学术报告方式集中进行。

2.中期考核

中期考核是检查研究生个人综合能力及学位论文进展状况、指导研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量的必要环节。本专业硕士研究生中期考核原则上应在入学后第4学期末进行。中期考核由世界史系根据研究生院、历史学院有关规定组织考核,由本专业硕士生导师参加。

 3、预答辩

研究生学位论文预答辩一般不晚于答辩前一个月进行(盲审送审前须预答辩通过),预答辩由世界史系组织,由本专业硕士生导师参加。

开题报告、中期考核、预答辩通过者,才能获得相应学分。

按照国家对研究生的要求,硕士研究生课题研究时间不少于1年,论文要求字数不少于3万字,硕士学位论文对所研究的课题应当有新见解;在学期间发表学术论文按照《郑州大学历史学院研究生在学期间发表论文的基本要求》执行。

研究生修满培养计划内所有学分,并通过论文答辩,则准予毕业;经历史学院学位评定分委员会审核,报校学位评定委员会讨论通过后授予学位。学位授予按照《郑州大学学位授予工作实施细则》及学位管理相关文件执行。

        、培养方式与方法

       研究生培养方式应灵活多样,充分发挥导师指导研究生的主导作用,建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。强调在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性,更多地采用启发式、研讨式的互动教学方式。研究生必须参加学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查,并获得相应的学分。加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养。

  



 
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